科目名稱(中文)
Subject
科目代碼
Course Code
授課部別
Teaching Division
授課班級
Class
授課班級代碼
Class Code
插畫 CA8020 日間部 二技專班三A(視覺) CA031
科目名稱(英文)
Subject
學分數
Credits
上課時數
Lecture Hours
實習時數
Laboratory Hours
授課地點
Classroom Location
3 1 2 C1404
科目類別
Subject Category
修課別
Required or Elective
授課教師
Instructor
教師E-mail
Instructor's E-mail
校訂選修科目 選修課程 曾惠青 ching93@mail.ksu.edu.tw
授課語言
Language
Office Hours 教師網站
Instructor's Website


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開啟曾惠青教師時間表
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上課時間:週五(2、3、4)

一、課程發展

課程與核心能力之關聯
Correlation between the Courses and the Core Capability


課程相關核心能力值對應
課程教學目標
Teaching Objectives
知識 了解插畫的表現與想像的關聯
技能 表現技法練習與風格應用
態度 具備插畫工作者之專業態度
其他 了解插畫表現的應用環境及發展

二、教學內容
週次教學內容對應能力
1 課堂討論:準備週,說明課程要求 課堂主題 :插畫作品及繪本欣賞
2 課堂討論:顛覆觀察模式(素描技術訓練) / 課堂實作:忘記左腦的主導,顛倒畫法
3 課堂主題:負面空間繪畫(素描技術訓練) / 課堂實作:負面空間素描
4 課堂討論:造型設計的廣度發揮 / 課堂實作:水平式的插畫創作思考 / 教材資料: 公共藝術 CowParade
5 課堂主題:造型設計的深度發揮 / 參考教材:Round Trip/ 課堂作業;收集影像資料
6 課堂主題:影子創作 / 課堂活動:團體討論
7 課堂討論:圖像式的聯想力 / 課堂實作:超現實創作遊戲 / 課堂作業:超現實繪畫
8 課堂討論:期中作業檢討
9 課堂討論:心智地圖說故事(隨機式的劇情創作) /課堂實作:團體討論發展劇情
10 課堂討論:分組故事發表
11 課堂主題:個別討論/ 課堂作業:文字腳本發想
12 課堂主題:當代插畫介紹與作品欣賞/ 教材資料: 波隆那插畫,創意市集 / 課堂作業:畫面腳本
13 課堂討論:藝術家的書,顛覆閱讀的習慣/ 教材資料: Century Of Artists' Books / 課堂作業:表現技巧探索
14 課堂實習:創作技法的設定,實驗相關創作技法 / 課堂討論:選擇創作技法
15 課堂討論:繪本欣賞與創作技法分析
16 課堂討論:個別討論/ 課堂實作:系列性插畫作品創作
17 課堂討論:個別討論/ 課堂實習:系列性插畫作品創作
18 課堂討論:作品發表
19 期末考週,總檢討
20 期末考週,總檢討

三、教材(Teaching Materials)與教法(Teaching Methods)

1. 使用教材(書名、作者、出版社)Teaching Material(Title、Author、Publisher)
2. 參考書目(書名、作者、出版社)Reference Book(Title、Author、Publisher)
Betty Edwards, 1999, The New Drawing on the Right Side of the Brain: A Course in Enhancing Creativity and Artistic Confidence, published by Tarcher.
Ann Jonas, 1992, Round Trip, published by Live Oak Media
黃健敏, 2005, 節慶藝術嘉年華 ,藝術家出版 ,台灣台北
Johanna Drucker, 2004, Century Of Artists' Books, published by Granary Books
3. 指定閱讀書籍(書名、作者、出版社)Assigned Book(Title、Author、Publisher)
4. 教學方式Teaching Methods

其他:
5. 教材上網方式 On-line Materials

其他:FTP://120.114.91.25 (帳號:e029st 密碼:st)

四、學習成果考評方式(Assessment)

成績評量及方式
Grading
1.下列評量方式僅供參考,請老師依實際需求於後續各評量欄位中,勾選對應之號碼,或於「其他」項目中,自行增列評量方式
2. 教師須於採用之考評項目,填寫該考評方式-對應之核心能力編號(103年校務評鑑委員建議-之改善策略
平時評量: 60 %
Usual Tests
平時考評方式對應能力

Attendance

Class Discussions

Reports

Assignments

Tests

Oral Tests

Physical Tests

Exhibitions

Experimentations

Practical Trainings

Collaborations

Material Gathering and Analysis

Reading in Foreign Language

Experiences

Participation

Field Trips

Group Discussions
  
Other
期中評量: 20 %
Mid-term Exam
期中考評方式對應能力

Attendance

Class Discussions

Reports

Assignments

Tests

Oral Tests

Physical Tests

Exhibitions

Experimentations

Practical Trainings

Collaborations

Material Gathering and Analysis

Reading in Foreign Language

Experiences

Participation

Field Trips

Group Discussions
  
Other
 期末評量: 20 %
Final Exam
期末考評方式對應能力

Attendance

Class Discussions

Reports

Assignments

Tests

Oral Tests

Physical Tests

Exhibitions

Experimentations

Practical Trainings

Collaborations

Material Gathering and Analysis

Reading in Foreign Language

Experiences

Participation

Field Trips

Group Discussions
  
Other

五、補救機制與相關課程資訊
補救教學機制
Redeeming
(對於學習狀況低落之學生,教師應透過本校「學生學業成績預警輔導機制」予以加強學習輔導。)
補救教學機制:(可複選)







其他補救教學機制:
前置或延續學科
Prepositive or Continuative
Subject
課程相關證照、升學、學程
Course-Related Certificates




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